Galáxia de Líderes - "A Transformação Acelerada do Sector da Educação"

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outubro 2020

O nosso O mais recente painel de discussão da Galáxia de Líderes, realizado a 7 de outubro, sobre o tema Transformação Acelerada no Sector da Educação, contou com um painel internacional de especialistas proeminentes do sector. O painel partilhou as suas experiências e pontos de vista sobre o futuro de um sector essencial para o desenvolvimento da sociedade. 

Liderado por uma equipa global de consultores da Kingsley Gate Partners, o evento começou com a apresentação dos participantes no painel. O debate virtual foi moderado por João De Blasio, Presidente da DT Global, e apresentou Coronel Gopal KarunakaranPresidente da Universidade Shiv Nadar e Diretor Executivo das Escolas Shiv Nadar Schools, Frederico BritoCofundador e sócio-gerente da Partner da Teman Capital, Javier Rodríguez Zapatero, o Presidente Executivo e Co-Fundador da ISDI e Neel Broker, Presidente da Cintana Education, Ásia-Pacífico e antigo Diretor Executivo EMEAA da Laureate International Universities.

É É essencial começar por sublinhar que o sector da educação tem atualmente um volume de negócios de $60 mil milhões, com um crescimento estimado que o tornará transformá-lo num sector de $100 mil milhões até 2030. Para além destes atractivos desenvolvimento, a necessidade de acelerar a implementação de novos modelos de ensino modelos de ensino ligados à inovação tecnológica, que darão origem a uma revolução sem precedentes nas experiências de aprendizagem, aumenta ainda mais, se possível, o interesse de muitos e variados agentes económicos e sociais pelo sector. no sector.

João De Blasio iniciou o debate introduzindo o novo paradigma da educação, referindo a internacionalização internacionalização, a transformação digital e a aposta crescente das empresas de private private equity a procurar investimentos no espaço. A relevância deste sector Esta indústria como motor de desenvolvimento social e económico foi evidenciada e a necessidade de transformar os modelos educativos, não só através do desenvolvimento desenvolvimento tecnológico, mas também através de uma profunda reestruturação da profunda da metodologia e das experiências de ensino-aprendizagem, bem como pela introdução de mudanças estruturais.

Gopal Karunakaran iniciou o O debate começou por sublinhar o papel da educação como alavanca para a transformação da sociedade. Relativamente ao caso específico da Índia, sublinhou que a pandemia causou, e acelerou, uma mudança radical num país muito diverso país nos últimos meses. As plataformas tecnológicas e edutech já existiam. No entanto, explicou que esta situação inesperada situação inesperada teve de ocorrer para que fossem implementadas mudanças consideráveis no acesso à educação. Em consequência, começam a surgir novas abordagens e novas estratégias em torno da educação estão agora a começar a surgir.

Neel Corretor continuou o O debate prossegue com a afirmação de que foram efectuadas mudanças estruturais nos últimos 100 anos, foram implementadas nos últimos meses. Considera que a ligação entre estudantes e instituições de ensino não desapareceu neste curto curto período. No entanto, esta ligação, que se baseava fundamentalmente no espaço físico ou estrutura em torno da qual tudo girava, é agora um mero efeito ótico. O relator salientou também que, embora tanto os professores como as instituições, mesmo as mais tradicionais se tenham adaptado de um dia para o outro a um formato em linha, a experiência de aprendizagem que definirá cada um ainda está por estabelecer. Será isso que será o que diferenciará as diferentes marcas. Por conseguinte, haverá, sem dúvida, vencedores e vencidos. e perdedores. Na sua opinião, os vencedores serão aqueles que cumprirem três requisitos fundamentais requisitos: investimentos ágeis em novas tecnologias, uma estrutura organizacional global e uma atitude mais flexível, corajosa e inovadora atitude. Aqueles que não seguirem este caminho terão uma perspetiva e perderão quotas de mercado conquistadas por outras grandes instituições que decidiram seguir a transformação. 

Estes Estes novos e cada vez mais urgentes desafios no sector da educação a atenção dos fundos de investimento em busca permanente de oportunidades de negócio. oportunidades de negócio. Frederico Britoque tem 15 anos de experiência em operações de private equity no sector da educação, afirmou que todas empresas relevantes no Brasil já investiram em educação ou estão ou estão a considerar fazê-lo. Esses investimentos permitem potencializar a digitalização, consolidação e crescimento das diferentes instituições de ensino. instituições de ensino. De acordo com Frederico, há vários aspectos que tornam o sector atrativo. Entre outros, ele destacou a elevada fragmentação do sector a elevada fragmentação do sector, a escala como fator de diferenciação, a regulamentação rigorosa do do sector e as consequentes barreiras à entrada, a forte resistência da a ciclos económicos adversos e as suas margens interessantes

O Comissário também referiu-se aos pontos fracos comuns a muitos dos principais intervenientes no sector sector, como as ineficiências estruturais e de gestão e a questão não resolvida a questão do modelo físico, virtual ou híbrido que terá sucesso no futuro. futuro. Em todo o caso, considera que existem três tipos de oportunidades de sucesso para as empresas de private equity: investimentos num ator global, investimentos em regionais e investimentos em nichos de mercado. 

Mais tarde em diante, Javier Rodríguez Zapateroantigo diretor executivo da Google Espanha e Portugal, e uma figura-chave hoje em dia na transformação da educação em Espanha, insistiu na rapidez das mudanças a que estamos a que estamos atualmente expostos em muitos aspectos da nossa vida, e na necessidade de preparar a sociedade para enfrentar essas mudanças. Com base na atual falta de compreensão dos dos novos tipos de emprego que o mercado de trabalho exigirá até 2030, Javier interrogou-se sobre como transmitir os conhecimentos necessários e educar a sociedade para adquirir as competências essenciais competências essenciais para enfrentar o ambiente profissional de amanhã. Na sua opinião, o ensino público, nomeadamente o ensino público europeu, que que descreveu como "velho", não pode responder a este desafio. Segundo segundo ele, os governos devem compreender que têm de trabalhar em conjunto. Todos nós temos acesso à tecnologia; no entanto, a nossa mentalidade e metodologia devem evoluir para se transformar.

Por conseguinte, é evidente que a situação excecional que estamos a viver desempenhou um papel vital na transformação do sector da educação. De um dia para o outro, instituições de ensino de todo o mundo introduziram mudanças estruturais e revolucionaram os seus métodos de ensino e aprendizagem graças à tecnologia. No entanto, para consolidar a transformação do sector da educação que que nos permita apoiar e promover o desenvolvimento da sociedade necessário para enfrentar os desafios do futuro, temos de avançar com mudanças mais radicais. mudanças mais radicais. Muitas questões se colocam quanto ao papel dos diferentes actores nesta mudança de paradigma nesta mudança de paradigma, desde os Estados até aos professores e aos fundos de investimento privados. 

Várias No final do debate, surgiram várias questões. Estamos a tentar obter a obter as respostas do estimado painel e iremos elaborar um documento global que engloba as suas ideias. Este documento ser-lhe-á apresentado muito em breve. 

Na Kingsley Gate Partners, somos fortes defensores do poder do talento como um ativo crítico como um ativo fundamental para alcançar o sucesso nos negócios e, consequentemente, na sociedade. Como resultado, estamos empenhados em transformar a educação através da tecnologia, como pedra angular do progresso. Esperamos que este processo actue como um catalisador para universalizar o conhecimento e a aprendizagem. Até lá, mantenham-se seguros, e fiquem atentos à Kingsley Gate Partners para mais actualizações do sector.

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