Galaxia de Líderes - "Acelerando la Transformação do Setor da Educação"
El pasado 7 de outubro realizámos uma nova edição do Galaxia de Líderes™ (GOL) que cuenta con la participación de destacados especialistas del ámbito de la Educación a a nivel internacional para debatir, precisamente, la transformación de este sector. O painel teve a opportunity of compartilhar, com all a audience, his experiencias y visiones sobre el futuro de una industria considerada fundamental para el desarrollo de las sociedades contemporáneas.
Conducido por un equipo de consultores de Kingsley Gate Partners, el evento comenzó con la presentación de los pintores. El debate virtual estuvo moderado por John De Blasio, Presidente de DT Global, y sigue con la presentación del Coronel Gopal KarunakaranPresidente de la Universidad Shiv Nadar y CEO de Shiv Nadar Escuelas, Frederico Britocofundador y socio-gerente de Teman Capital, Javier Rodríguez ZapateroPresidente Ejecutivo y Cofundador do ISDI e Corredor Neel, Presidente da Cintana Education, Ásia Pacífico e ex-CEO EMEAA da Laureate International Universities.
Queremos destacar la importancia y la dimensión de una Industria que mueve, actualmente, valores del orden de US$ 60 mil millones al año y con proyectos de atingir US$ 100 miles de millones al año hasta 2030. Pero además de estos impresionantes proyectos, existe la necesidad de acelerar la transformación del sector mediante la implantación de nuevos modelos educativos que se ajusten a lo que más la innovación tecnológica. Con estas innovaciones ayudaremos a a una revolución sin precedentes en la enseñanza que aumentará el interés de muchos y variados sectores económicos y sociales.
John De Blasio inició el debate presentando el nuevo paradigma de la educación, haciendo referencia a la internacionalización, la transformación digital y la apuesta cada vez mayor de las empresas de capital privado en el sector. Ficou muito clara a ideia sobre a importância do setor da Educação como motor de desenvolvimento socioeconômico. Mas também ficou clara la necesidad que existe de transformar los actuales modelos educacionais, tanto pelo desenvolvimento tecnológico, como também pela reestruturação das metodologias e das experiências de ensino e aprendizagem atuais.
Gopal Karunakaran inició el debate destacando el papel de la educación como catalizador de la transformación de la sociedad. En relación con el caso específico de India, el Sr. Karunakaran enfatizó que la pandemia causó y aceleró, en los últimos meses, un cambio radical en un país tan diverso como la India. Ya existen plataformas de tecnología y edutech. No obstante, explicó que esta situación inesperada tenía que producirse para que se produjeran cambios importantes en el acceso a la educación. para que se introduzcan cambios importantes en el acceso a la educación. en el acceso a la educación. Como resultado, están surgiendo nuevos enfoques y nuevas estrategias en torno a la educación.
Corredor Neel dar continuidad al discusión informando de que se han introducido cambios estructurales nunca antes realizados en los últimos meses. El vínculo entre los estudiantes y las instituciones de enseñanza no ha desaparecido en este corto espacio de tiempo. de enseñanza no ha desaparecido en este corto espacio de tiempo. No obstante, esta vinculación que se basa fundamentalmente en el espacio físico o en una estructura en torno a la cual sobre la que gira todo, es ahora un efecto óptico mayor. Sin embargo, a pesar de que tanto professores como instituições, mesmo as mais tradicionais, se tenham adaptado la noite para o dia para o formato online, a experiência de aprendizagem que irá definir cada uma de estas está ainda por se estabelecer. É esto lo que diferencia a las distintas marcas. Como resultado, tendremos vencedores y vencidos. En su opinión, los vencedores serán aquellos que cumplan tres requisitos principales: inversiones ágeas en nuevas tecnologías; una estructura organizativa global; y una actitud más flexible, corajosa e innovadora. Quien no siga este camino tendrá una perspectiva de crecimiento más compleja y perderá mercado para otras instituciones que decidan seguir frente a la transformación.
Los nuevos y cada vez más cada vez más urgentes en el ámbito de la educación sin duda atraen la atención de los fundos de investimento em permanente busca por novas oportunidades de investimento. Frederico Brito, ejecutivo con más de 15 años de experiencia en operaciones de Capital riesgo no setor da educação, afirmou que as principales empresas de Capital riesgo no Brasil ou já investiram em educación o están pensando en hacerlo. Estas inversiones permiten potenciar la digitalización, la consolidación y el crecimiento de las diferentes instituciones de enseñanza. Según Frederico Brito, hay varios aspectos que hacen que el setor sea atractivo. Entre ellos, destaca la elevada fragmentación de la industria; la escala como clave para la diferenciación; la regulación estrita de la industria y las consiguientes barreras de entrada; la fuerte resistencia de la atividade a ciclos económicos adversos; e as interessantes margens que presenta.
También enumeró las fragilidades que muchos de los principales partes interesadas do setor têm em comum, como ineficiencias estructurales y de gestión y la pregunta sin resolver sobre el modelo físico, virtual o híbrido que tendrá éxito en el futuro. En cualquier caso, afirma que existen tres tipos de oportunidades muy interesantes para las empresas de Capital riesgo: inversiones en jugador global; investimentos em jugadores regionales; e inversiones en jugadores de nicho.
A continuación, Javier Rodríguez Zapatero, ex Consejero Delegado de Google España y Portugaly hoy figura-chave na transformação do setor da educação em Espanha, insistiu na rapidez das mudanças a que estamos expostos em muitos aspectos das nossas vidas, y sobre la necesidad de preparar a la sociedad para afrontar estos cambios. Basándose en la actual falta de comprensión de los nuevos tipos de empleo que el mercado laboral exigirá hasta 2030, Javier se preguntó cómo podemos transmitir el conocimiento necesario y educar a la sociedad para que adquirir as competências essenciais para enfrentar o ambiente profissional de amanhã. Na sua opinião, a educação pública, e em particular a educação pública europea, que calificou de "velha", não pode responder a este desafío. Según él, los gobernantes deben entender que deben trabajar juntos. "Todos tenemos acceso a la tecnología; sin embargo, nuestra mentalidad y metodologías deben evolucionar en ese sentido y ser capaces de ser utilizadas para transformar".
Es evidente que la exceção em que nos encontramos desempenhou um papel vital na transformación del sistema educativo. De un día para otro, las instituciones de en todo el mundo han introducido cambios estructurales y han revolucionado sus métodos de enseñanza. métodos de enseñanza y aprendizaje gracias a la tecnología. Sin embargo, para consolidar la transformación de la industria de la educación de forma que realmente nos permita apoiar e estimular el desarrollo de las sociedades y hacer frente a los desafios de amanhã, precisamos avançar e implementar mudanças ainda mais radicales. Surgen muchas preguntas sobre el papel que cada uno de los diferentes en este cambio de paradigma, desde los estados a los profesores, pasando por los chegarmos aos fundos de capital riesgo.
Muchas fueron las preguntas que surgieron al final del debate. Estamos en proceso para que todas ellas puedan ser respondidas por este mismo panel. Al mismo tiempo, estamos finalizando el correspondiente artículo que recoge las principales perspectivas deste Galaxy of Leaders™ (Galaxia de Líderes). Este artigo será apresentado muito em breve.
En Kingsley Gate Partners, acreditamos el Talento como un activo esencial para alcanzar el éxito en los negocios y en la sociedad. Como resultado, tenemos el compromiso de transformar la educación a través de la tecnología. Esperamos que este proceso actúe como catalizador para universalizar el conocimiento y la enseñanza. Hasta entonces, si cuidamos y Kingsley Gate Partners para más información sobre la industria. industria.
