La Galaxia de los Líderes - "A transformação acelerada do sector da educação"

O último evento enmarcado na nossa recente modalidade de discussões virtuais, La Galaxia de os Líderes, celebrado no passado dia 7 de outubro, em torno da aceleração da transformação da indústria da Educação, contou com um painel internacional formado por destacados especialistas do sector. Os participantes do painel compartiram as suas experiências e opiniões sobre o futuro de uma indústria essencial para o desenvolvimento da sociedade.

Liderado por um equipa internacional de consultores da Kingsley Gate Partners, o evento teve início com a apresentação dos painelistas. A discussão virtual foi moderada por John De Blasio, Presidente da DT Global, e contou com a participação do Coronel Gopal Karunakaran, Presidente da Universidade de Shiv Nadar e Diretor Geral das Escolas de Shiv Nadar, Frederico Brito, Cofundador e Sócio-Diretor de Teman Capital, Javier Rodríguez Zapatero, Presidente Ejecutivo y Cofundador de ISDI y Neel Broker, Presidente de Cintana Education, Ásia Pacífico e ex-Diretor Geral EMEAA de Laureate International Universidades.

É fundamental começar destacando que a indústria da educação gera na atualidade uma faturação de 60.000 milhões de dólares. Conta, além disso, com um forte crescimento estimado que permitirá alcançar os 100.000 milhões de dólares em 2030. Más allá de estas atractivas tasas de desarrollo, la necesidad de acelerar la aplicación de nuevos modelos de enseñanza vinculados a la innovación tecnológica, que dará lugar a uma revolução sem precedentes nas experiências de aprendizagem, aumenta aún más, si cabe, el interés de muchos y diversos agentes económicos e sociais do sector.

John De Blasio iniciou o debate introduzindo o novo paradigma da educação, referindo-se a la internacionalización, la transformación digital y la creciente apuesta de as empresas de Capital Riesgo pela procura de investimentos neste sector. Puso de manifiesto la relevancia de esta industria como motor del desarrollo social e económico, bem como a necessidade de transformar os modelos educativos, não sólo mediante el desarrollo tecnológico, sino también mediante una profunda reestruturar a metodologia e as experiências de ensino e aprendizagem, bem como aprendizaje, así como mediante la introducción de cambios estructurales.

Gopal Karunakaran continuou a conversa destacando o papel da educação como palanca para a transformação da sociedade. No que respeita ao caso concreto da Índia, salientou que la pandemia, en tan sólo unos meses, había provocado y acelerado, un cambio radical num país tremendamente diverso. A tecnologia e as plataformas de Edtech já existiam. Sin embargo, explicó que esta situación inesperada había tenido que producirse para que sucedieran cambios considerables en lo que respeito ao acesso à educação. Como resultado, ahora comienzan a surgir novos enfoques e novas estratégias em torno da educação.

Neel Broker prosseguiu el debate afirmando que los cambios estructurales que no se habían realizado en los últimos 100 años, se han implementado en los últimos meses. Na sua opinião, el vínculo entre los estudiantes y las instituciones educativas no ha desaparecido en este corto período. Sin embargo, este vínculo, que se basaba fundamentalmente no espaço físico ou estrutura alrededor de la cual todo girava, é agora um mero efeito ótico. También subrayó que, aunque tanto los professores como as instituições, inclusive as mais tradicionais, se han adaptados de la noche a la mañana a un formato online, la experiencia de aprendizagem que definirá a cada um está ainda por estabelecer. Este será o fator que diferencia as diferentes marcas. Como resultado, haverá, sem dúvida, vencedores e perdedores. Según Neel, los ganadores serán aquellos que cumplan tres requisitos-chave: investimentos ágeis em novas tecnologias, uma estrutura organizacional global e uma atitude mais flexível, valente e inovadora. Os que não seguirem este caminho terão uma perspetiva difícil e perderão quotas de mercado a favor de outras grandes instituições que, no entanto, optaram pela transformação. a transformação.

Estes novos e cada vez mais urgentes desafios no sector da educação exigem claramente a atenção dos fundos de investimento em permanente busca de oportunidades de negócio. Frederico Brito, com mais de 15 anos de experiência em operações de Capital Riesgo no sector da educação, disse que todas as empresas relevantes do seu sector no Brasil, ou já investiram em educação ou já estavam considerando a possibilidade de o fazer. Aseguró que estas inversiones permiten mejorar la digitalización, la consolidación y el crecimiento de las diferentes instituições educativas. Segundo Frederico, há vários aspectos que tornam atrativo o sector. Entre outros, destacou a elevada fragmentação da indústria, a escala como chave de diferenciação, a regulamentação rigorosa da indústria e os seus consiguientes. industria y sus consiguientes barreras de entrada, la fuerte resistencia de la atividade a ciclos económicos adversos e os seus interessantes márgenes.

También se refirió a las debilidades que muchos de los principales actores del sector têm em comum, como as ineficiências estruturais e de gestão e a cuestión no resuelta del modelo físico, virtual o híbrido que tendrá éxito en no futuro. Em todo o caso, acredita que existem três tipos de oportunidades de atração de investimentos para as empresas de Capital Riesgo: as inversões en actores globales, las inversiones en actores regionales y, las inversiones em actores especializados.

Posteriormente, Javier Rodríguez Zapatero, ex-diretor geral da Google Espanha e Portugal, e figura chave hoje em dia na transformação da educação em Espanha, insistiu na rapidez das mudanças a que estamos expostos atualmente em muitos aspectos das nossas vidas, e na necessidade de preparar a sociedade para enfrentar essas mudanças. Baseando-se na atual falta de compreensão dos novos tipos de trabalho que o mercado laboral exigirá em 2030, Javier questionou como transmitir o conhecimento necessário e educar a a sociedade para que adquira as competências essenciais necessárias para enfrentar o ambiente profissional do futuro. Na sua opinião, a educação pública, em particular a educação pública europeia, a qual descreveu como "antigua", no está preparada para hacer frente a este desafío. De acordo com él, los gobiernos deben entender que deben trabajar juntos. Todos temos acesso à tecnologia; no entanto, a nossa mentalidade e metodologia têm de evoluir para se transformar.

Por lo tanto, es evidente que a situação excecional que estamos a viver tem desempenhado um papel fundamental na transformação do sector da educação. De um dia para otro, las instituciones educativas de todo el mundo han introducido mudanças estruturais e revolucionaram os seus métodos de ensino e aprendizagem graças à tecnologia. No entanto, para consolidar a transformação da indústria educativa que permita realmente apoiar e fomentar o desenvolvimento da sociedade necessária para enfrentar os desafíos del mañana, es fundamental avanzar en la realización de cambios aún más mais profundos. Foram colocadas muitas questões sobre o papel dos diferentes agentes nesta mudança de paradigma, desde os Estados Unidos até aos professores, passando pelos fundos da Capital Riesgo.

Até ao final do debate surgiram múltiplas preguntas dos convidados. Estamos a receber as respostas dos nossos queridos painelistas e em breve elaboraremos um documento que engloba as suas opiniões. Este documento será apresentado proximamente.

Na Kingsley Gate Partners, somos firmes defensores do poder do talento como ativo fundamental para alcançar o sucesso das empresas e, por conseguinte, da sociedade. Como resultado, estamos comprometidos com a transformação da educação através da tecnologia, como pilar fundamental para o progresso. Esperamos que este processo actue como catalisador para universalizar o conhecimento e a aprendizagem. Até lá, continue, e mantenha-se em contacto com a Kingsley Gate Partners para mais actualizações sobre a indústria.